■プロフィール

谷口隆

Author:谷口隆
数学を題材に綴るというちょっと変なブログですが,楽しんでいただけたらと思います.いろいろな数学を取り上げ文字に起こすことで,『数学とはどんなものか?』ということを,読者の方と一緒に考えていきたいと思っています.本人は,整数論という数学の一分野を研究しています.1977年生まれ.
今まで書いたもの一覧



連載コラム『数学者的思考回路』
(裳華房ウェブサイト,共著)

■カテゴリー別
■新しいコメント
■リンク
■RSSリンクの表示
■カウンター

形だけ
更新ペースが遅いですね。ひと月以上更新していないと広告表示が出て見づらくなるので、形だけの更新をしておきます。

未分類 | 01:35:36 | トラックバック(0) | コメント(0)
子どもの言葉
子:ねぇ、この本やろ~
父:え、これはちょっと難しいんちゃうか。
子:いいよ。
父:できるかなぁ。全然わからんかもしれんよ。
子:いいからいいから。
 
父:(‥本を開いて1問目)7.53+2.47は?
子:えーと‥
子:9てん100?
父:?‥‥あぁ、うん、そうかな。それでいいと思う^^)
 
 

---
一瞬なんのことかと思いましたが、整数部分と小数点以下をそれぞれたしたところ、小数点以下の方は
53+47=100
だったので、答えは「9てん100」だろうというわけです。

もちろん、高校生ぐらいになって「9てん100」などと言っていたら困るわけですが、このような間違い方は、今3歳の方の子どもが、言葉の使い方で、はっきりした理由のある間違い方をするのと似ていると感じます。僕が子どもに「おんぶしてあげよう」と言っておんぶしてあげることを理解して、おんぶをしてほしいときに僕に向かって「おんぶしてあげてよ」と言うとか、家に帰ったときに「ただいま」というと子どもも「ただいま~!」と返したり。日々多くの「間違い」に接しますが、それは、普段僕らがどのように日本語を使いこなしているかを照らし出すものとなります。「9てん100」も、小数の計算の仕組み(秘密?)に何がしかの考えるきっかけを与えてくれます。いずれは言わなくなってしまう、今だけの「言葉遣い」に、今後もできるだけ耳を傾けたい、と思います。

日記 | 09:47:20 | トラックバック(0) | コメント(0)
割り算の考え方
父:16÷4は?
子:4。
父:じゃあ160÷4は?
子:わかんなーい。
父:わかんない?16÷4は?
子:4。
父:160÷4は?
子:わかんにゃーい。
父:じゃあ1600÷4は?
子:わかんなーい。
父:1600ってのは、100円玉が何個ってこと?
子:100円?えーと‥1600やから‥16個?
父:そうそう。
子:ってことは‥4。‥400?
父:そうそう^^)
子:じゃあさっきのは40?
父:そうそう^^)
父:じゃあ、16万÷4は?
子:1万~
父:じゃあ、16億÷4は?
子:1億~
父:16兆÷4は?
子:4兆え~ん。4丁目~^^)

 (やや間があって)

父:280÷4は?
子:わかんにゃーい。
父:そう?じゃあ2800÷4は?
子:‥‥4?
父:2800÷4やで?
子:‥16?
父:?
子:‥18?
父:(難しいのか)
 
 
子:パパの教え方ってすごいね~
父:そう?
子:だって、「100が何個?」って言われたらすぐにわかったも~ん^^
父:でも2800÷4はわからんの?
子:うん^^)

日記 | 03:27:10 | トラックバック(0) | コメント(0)
次のページ